ATRACTIVOS TURÍSTICOS DE SULLANA
CICLO AL QUE VA
DIRIGIDO: 4°
Grado de primaria
Tiempo: 6
horas.
Materiales:
Computadoras
convencionales.
Internet
Guías
Turísticas de Sullana
Revistas
de Sullana
Software gratuito Windows
Movie Maker.
Cámaras
fotográficas digitales o semiprofesionales
Celulares
Tablets,
Multimedia
PROPÓSITO
DIDÁCTICO:
COMPRENSIÓN ESCRITA:
Competencia:
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Capacidad:
Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.
PRODUCCIÓN ESCRITA:
Competencia:
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de
planificación, textualización y revisión.
Capacidad:
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del
lenguaje escrito.
PROPÓSITO SOCIAL:
Fomentar
el turismo creando un video sobre los atractivos turísticos de Sullana
Valorar
los distintos atractivos turísticos de
Sullana, “La Perla del Chira”.
DESCRIPCIÓN DEL
PROYECTO O ACTIVIDAD:
Sullana, es
la capital de la provincia de Sullana en el Departamento de Piura, Perú.
Conocida también como "La Perla del Chira", "La Ciudad del
Eterno Verano" o la “Novia del Sol”; fue fundada en 1783 por el obispo
Baltasar Jaime Martínez Compañón y Bujanda, con el nombre de "Santísima
Trinidad de la Punta" siendo concebida para convertirse desde sus inicios
como una ciudad guía. La ciudad de Sullana según el Instituto Nacional de
Estadística e Informática es la decimoquinta ciudad más poblada del Perú y
alberga en el año 2014 una
población de 300 000 habitantes.
Hoy
en día la Ciudad es un centro urbano-comercial-administrativo y financiero, la
cual se precia de ser una de las ciudades más grandes y desarrolladas del país.
Su valle, irrigado por el Río Chira,
permite tener una intensa actividad agrícola en productos para la exportación y
para el consumo nacional y también configura un espacio natural y turístico
digno de admirar. Se acerca la fecha de
su aniversario y por ello es conveniente difundir los atractivos turísticos en Sullana
para trabajar con los y las estudiantes este proyecto tan novedoso a través de
vídeos creados con el software Windows Movie Maker.
La
metodología utilizada para esta actividad será los de equipos colaborativos.
Para su desarrollo se han considerado los siguientes momentos:
PRIMERA SESIÓN
Explicación
del objetivo de la actividad.
Sullana “La Perla del Chira” hoy en día es un
lugar financiero y turístico porque es un valle irrigado por el “Río Chira” que
permite visualizar la enorme atracción turística de los visitantes que acuden
en épocas de vacaciones, especialmente en verano.
Es
por eso que los estudiantes se van agenciar de imágenes de la ciudad formando equipos de trabajo para seleccionar los
principales atractivos turísticos para llevar a cabo este bonito proyecto.
En
el AIP, los estudiantes se organizan en equipos e investigan en internet, en
revistas, guías turísticas. También toman fotos con cámaras, celulares. Bajan
las imágenes y las seleccionan.
SEGUNDA SESIÓN
Cada
equipo de trabajo redacta el guión de su video utilizando un esquema sencillo:
ü Título : “Atractivos
Turísticos de Sullana
ü Caratula : La Capullana, mujer Sullanera, heredera de la cultura
“Tallán”
ü Temas : Río
Chira, Represa de Poechos, principales puentes en el río Chira.
ü Créditos : Integrantes de los equipos de trabajo.
TERCERA SESIÓN
Al
término de su trabajo, cada equipo presenta su guión propuesto a través del
multimedia para comentarlo y hacer correcciones
necesarias. Como por ejemplo título, coherencia del video, creatividad,
ortografía, tiempo estimado, etc.
CUARTA SESIÓN
Cada
equipo con la orientación del docente desarrollará la producción de su video y
teniendo en cuenta la propuesta de su guión sobre los atractivos turísticos de
Sullana.
SESIÓN DE
VISUALIZACIÓN
Cada
equipo realiza la presentación de su video a través de un multimedia siguiendo
una secuencia similar a esta: Título, temas y descripción, integrantes del
equipo, metodología empleada y forma de investigación.
Al
término de la exposición los equipos de trabajo se realizan una ronda de
preguntas con la finalidad de aclarar algunas dudas e inquietudes sobre la
estrategia en la creación de este proyecto. Puede realizarse una co-evaluación
entre equipo a través de rúbricas de valoración.
El docente copia los proyectos en un DVD y los
comparte con otras secciones dando algunos aportes y sugerencias.
